Semana da Leitura

Plasticologia Marinha”

“Plasticologia Marinha”

No dia 22 de março o Oceanário de Lisboa desenvolveu sessões de educação ambiental para todas as turmas das nossas escolas tendo como objetivo  promover o conhecimento dos oceanos e a contribuição para a sua conservação, tendo como base os valores da sustentabilidade e da necessidade de proteger a biodiversidade marinha.

Esta ação tinha como tema, o lixo marinho e o desenvolveu atividades práticas. Aos professores foi-lhes dado um manual de “Plasticologia marinha" para utilizar na sala de aula, com os alunos, que incluia informação detalhada, curiosidades sobre o tema e vários desafios tendo como  objetivo a diminuição do consumo de plástico não só em contexto escolar mas também familiar e no dia a dia.

 

Como simular um Vulcão

Como simular um Vulcão

Na sequência de uma partilha sobre erupções, em vídeo-conferência com o JI da Regedoura, as crianças da sala 3 questionaram o que aconteceria se houvesse uma erupção numa povoação habitada. 

Para o descobrirmos construímos uma maquete com vegetação e algumas casas e animais. Foi necessário alguma pesquisa na internet, para sabermos como fazer uma bananeira e uma planta do ananás.

No dia da vídeo conferência ambas as salas fizeram a experiência e e os nossos vulcões explodiram, apesar de não serem muito violentos, porque não atingiram as casas.

Partilhamos o protocolo, caso queiram realizar esta experiência em casa.

 

Material necessário

Bicarbonato de sódio
Detergente da roupa
Corante vermelho
Vinagre
Garrafa de vidro transparente
Modelo de cone vulcânico (de gesso ou argila), não muito inclinado

Procedimento experimental

Para preparar a lava, juntar num copo, pequenas proporções de:

 bicarbonato de sódio;
detergente;
corante vermelho.
Para completar esta "mistura vulcânica", colocar vinagre no modelo de cone vulcânico, até um quarto da sua altura.
Juntar a mistura do copo com o vinagre, para desencadear a mini-erupção vulcânica.

Observar o resultado.

 



Explicação

Quando se adiciona a mistura ao vinagre, coloca-se em contacto o bicarbonato de sódio, que é uma substância alcalina, com o vinagre, uma substância ácida.

A reação química que acontece pode escrever-se da seguinte forma:

H⁺ (aq) + HCO₃^- (aq) ---› CO₂ (g) + H₂O (l)

A reacção entre eles origina milhões de bolhinhas de dióxido de carbono que arrastam consigo a "lava" do vulcão...



 

Experiência emulsionante!

 

Mais uma das atividades do projeto Newton gostava de ler com a história "Na Tacinha das Natas".
É científico o final da história! A taça onde caem as rãs contém uma emulsão composta por água, sais minerais, potássio, cálcio, ferro, açúcares e a gordura do leite, organizada em glóbulos protegidos por membranas. A história resolve-se com a transformação química dessa emulsão noutra: a manteiga. As patas das rãs, a mexerem-se ininterruptamente e com toda a violência de que são capazes, rompem as membranas dos glóbulos de gordura e esta junta-se numa massa sólida (a manteiga), separada do líquido aquoso restante.
Hummmm, como foi tão bom provar a nossa manteiga com umas torradinhas!

 

 

As artes no Jardim de Infância

 

As artes no Jardim de Infância

“Toda a criança é um artista de qualquer tipo cujas capacidades especiais, mesmo que insignificantes, devem ser encorajadas como contributo para a riqueza infinita da vida em comum”.                                                                                                                          Herbert Read (1954)

 

À descoberta de José Escada e Picasso

Nas duas situações as crianças começaram por experienciar situações de "diálogo" com as obras de arte - fruição (expressão facial, cor, luz, técnicas...) para depois passarem à fase de produção plástica.  Cada criança  participou no processo e desenvolvimento criativo da sua "obra", que contribuiu para o seu desenvolvimento cognitivo e criatividade, mas transversalmente  foram exploradas outras  competências, tais como: na matemática (combinação de cores, simetria, contagem, organização espacial), na abordagem à escrita (pesquisa de letras e composição de palavras), nas artes visuais (recorte, colagem, exploração de cores). 

 

Muita alegria, muita folia, boa disposição e o tempo a ajudar... assim foi o nosso carnaval!

 

Carnaval from Emília Fernandes